XXXX学校2024级运动训练专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：运动训练专业专业代码：770303二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者，有一定体育训练基础。三、修业年限基本学制：3年（2.5+0.5年）四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书体育与健康类（15）运动训练专业（770303）体校及体育培训（8392）
2-11-01—01教练员体育教练员体育社会指导员2-11-01-02裁判员
体育赛事裁判国家二级裁判员2-11-01-03运动员
职业体育运动员国家二级运动员
五、培养目标与培养规格（一）培养目标把深受社会欢迎的运动项目的训练理论和实践做为重点，培养学生综合素质，使毕业生成为与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美、劳等全面发展，具备现代运动训练理念、健康理念和创新精神，系统掌握现代运动科学、专项训练竞赛、社会体育指导的基本理论、基本技能与基本方法，具有较强的专项运动技能、运动训练指导及竞赛组织能力，能胜任专项运动教学、训练、竞赛组织和社会健身指导的创新性应用型人才。（二）培养规格1.素质（1）具备良好的政治思想素质、道德品质和法律意识。（2）具有健康的心理和乐观的人生态度。（3）具有良好的人际交往能力、团队合作精神。（4）具有更高、更快、更强、更团结的体育精神。（5）具有正确健康的世界观、人生观、价值观。（6）拥有正确的就业观和工匠精神。（7）具备全面发展的学习发展理念。（8）具有自学、自控、自练的终身学习品质。（9）拥有健康强健的体魄，可以适应专业岗位对身体素质的要求。2.知识（1）具备一定的阅读写作能力。（2）具备良好的逻辑思维能力。（3）掌握社会体育学、运动训练学、运动解剖学、运动生理学、运动营养学、体育保健学与健康促进等相关专业基础知识理论。（4）掌握运动过程中的医务管理、体育保健、运动损伤康复等相关知识。（5）掌握一般运动训练、专项训练和体育锻炼的知识（6）掌握各类体育赛事的组织模式和基本原则。（7）具备了解体育运动相关国家政策和律法规的知识。（8）了解一般运动训练和专项运动训练的基本现状和发展动态。3.技能（1）熟练掌握至少一门专项运动技能，在专项素质中达到预备级运动员水平。（2）具备组织专项运动训练，制定训练计划，可胜任合格教练员的能力。（3）熟练掌握专项裁判规则，具备国家二级裁判员的水平。（4）具有较强的处理运动损伤的能力。（5）具备可以组织各种体育运动相关赛事并胜任各职能工作人员的能力。（6）具有绘制标准400米田径场、羽毛球场地、篮球场地、排球场地、跳远场地、铅球场地等项目设计图纸的能力。（7）具备从事社会体育相关专业工作的基本能力。六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括思想政治、语文、数学、英语、信息技术、体育与健康、历史、艺术等。专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。（一）公共基础课程序号课程名称课程目标主要内容和教学要求学时1语文通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动，使学生在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与几个方面都获得持续发展，自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，涵养职业精神，为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。
课程由基础模块、职业模块和拓展模块构成。基础模块是各专业学生必修的基础性内容，包括8个专题。职业模块是为提高学生职业素养安排的限定选修内容，包括4个专题。拓展模块是满足学生继续学习与个性发展需要的自主选修内容，包括3个专题。进一步培养学生掌握基础知识和基本技能，强化关键能力，使学生具有较强的语言文字运用能力、思维能力和审美能力，传承和弘扬中华优秀文化，接受人类进步文化，汲取人类文明优秀成果，形成良好的思想道德品质、科学素养和人文素养。2522数学通过学习，使学生获得继续学习、未来工作和发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，具备一定的从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力，使学生逐步提高数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析和数学建模等数学学科核心素养，初步学会用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界。课程内容分为基础模块、拓展模块。基础模块为共同必修，包括基础知识、函数、几何与代数、概率与统计初步等4部分内容；拓展模块一是基础模块内容的延伸和拓展，拓展模块二包括7个专题和若干数学案例。遵循数学教育规律，围绕和提升数学学科核心素养，确立学生在教学中的主体地位，将信息技术与数学课程深度融合，有效实施课程的信息化教学，引导学生提高职业素养，体现职教特色；同时加强数学教学内容与专业课程、职业应用和生活的联系，增强学生的数学应用意识，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。2523英语全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在义务教育的基础上，进一步激发学生英语学习的兴趣，帮助学生掌握基础知识和基本技能，发展英语学科核心素养，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。在日常英语的基础上，围绕职场相关主题，能运用所学语言知识，在职场中综合运用语言知识和技能进行交流。同时在了解中西思维差异的基础上，能客观对待不同观点，做出正确价值判断，树立正确的英语学习观，具有明确的学习目标，有效规划个人的学习，选择恰当的学习策略和方法、评价、反思和调整自己的学习内容和进程，提高学习效率。通过三个模块的有机融合及相互依托，在主题、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能、语言策略六部分学习的基础之上，提高学生职业素养，适应学生相关专业学习需要而安排的限定选修内容。同时营造职场氛围，设计和开展职业场景中的语言实践活动，帮助学生运用恰当的学习策略，理解职场中不同类型语篇所传递的信息，了解中西方语言用词、结构和篇章逻辑的不同，在对主题意义探究的活动中，整合语言知识学习、语言技能发展、思维能力培养和学习策略运用，就与职业相关的话题进行有效交流，提升职场语言沟通能力；帮助学生了解中外企业文化，增强职业意识，促进其未来职业发展。
2524思想政治引导学生初步掌握马克思主义基本原理，了解马克思主义中国化历史进程及其理论成果，理解***新时代中国特色社会主义思想；树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，认同伟大祖国、中华民族、中华文化、中国***、中国特色社会主义，积极践行社会主义核心价值观，树立宪法法律至上、法律面前人人平等观念，进一步增强法治意识；勇于承担社会责任，积极行使人民当家作主的政治权利，明方向、遵法纪、知荣辱；衷心拥护党的领导和我国社会主义制度，坚定“四个自信”，做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教学内容包括中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法治。学习***新时代中国特色社会主义思想，坚定中国特色社会主义的信念和中华民族伟大复兴中国梦的信心；阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法；阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义，阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。教学要求：坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，自觉培育和践行社会主义核心价值观，把学生培养成为担当民族复兴大任的时代新人。1445历史落实立德树人的根本任务，使学生通过历史课程的学习，掌握必备的历史知识，形成历史学科核心素养。了解唯物史观的基本观点和方法，能够将唯物史观运用于历史的学习与探索中，将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想；能够将认识的对象至于具体的时空条件下进行考察；能够以实证精神对待现实问题；能够实事求是的认识和评判现实社会与职业发展中的问题；树立正确的国家观、民族观和文化观，确立积极进取的人生态度，养成良好的职业精神。课程从政治、经济、文化三大方面，讲述中国从远古时代到今天的历史和文化，系统地了解我国历史发展的基本脉络和优秀文化传统。坚持以唯物主义为指导，按照历史的发展脉络，讲述中国各个时期的历史史实和社会状况，了解无数仁人志士为我们国家统一、民族团结、社会繁荣、人民幸福谱写的英雄篇章。加强历史教学，从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育社会主义核心价值观；培养健全的人格，树立正确的历史观、人生观和价值观，为中等职业学校学生未来的学习、工作和生活打下基础。726体育与健康（100米跑、立定跳远、铅球）1.提高学生的基本技能水平：跑跳投课程旨在帮助学生掌握跑步、跳跃和投掷等基本技能，提高他们在这些方面的技术水平。通过系统的训练和练习，学生可以逐渐提高自己的身体素质和运动技能。2.培养学生的身体素质：跑跳投课程旨在培养学生的力量、速度、耐力、柔韧性等身体素质。通过不断的训练和挑战，学生可以提高自己的身体素质，增强体能水平，保持健康的身体状态。3.培养学生的团队合作精神：跑跳投课程通常是团体项目，学生需要与同学们一起合作训练和比赛。这有助于培养学生的团队合作精神、沟通能力和团队意识，让他们学会共同努力、互相支持，共同实现团队目标。4.培养学生的竞争意识：跑跳投课程可以帮助学生培养正确的竞争观念和胜负观念。在比赛中，学生可以学会接受胜利和失败，不断提高自己的竞技水平，激发竞争激励，努力追求更好的表现。5.培养学生的自律和坚持精神：跑跳投是一个需要长期坚持和不断努力的训练项目。通过跑跳投课程，学生可以培养自律和坚持不懈的精神，学会克服困难，迎接挑战，不断提升自己的能力和水平。1.100米跑：教学内容：起跑姿势、加速跑、终点冲刺、终点减速、跑道选择等。要求：学生需要掌握正确的起跑姿势和动作，合理分配力量，有效加速，保持稳定的节奏和呼吸，冲刺到终点并正确减速。2.立定跳远：教学内容：起跳姿势、起跳力量、跳跃动作、着地姿势等。要求：学生需要掌握正确的起跳姿势和动作，充分发挥起跳力量，控制跳跃动作，保持身体平衡，正确着地并稳住身体。3.铅球：教学内容：握球姿势、摆球动作、转身摆放、发球动作等。要求：学生需要掌握正确的握球姿势，掌握摆球和发球的技术要领，合理运用身体力量，准确控制发球力度和方向，达到最远的投掷距离。
教学过程中，根据学生的实际水平和特点，设计合适的教学内容和训练方法，引导学生逐步掌握技术要领，提高技术水平和比赛成绩。同时，要注重学生的安全和健康，引导他们养成正确的运动习惯和态度，培养团队合作精神和竞争意识。1807信息技术通过理论知识学习、基础技能训练和综合应用实践，培养学生符合时代要求的信息素养和适应职业发展需要的信息能力。能够综合应用信息技术解决生产、生活和学习情境中各种问题；在数字化学习与创新过程中培养独立思考和主动探究能力，不断强化认知、合作、创新能力，为职业能力的提升奠定基础。
信息技术课程由基础模块和拓展模块两部分构成。基础模块包含信息技术应用基础、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设
计入门、数字媒体技术应用、信息安全基础、人工智能初步8个部分内容。拓展模块设计了10个专题。根据学生专业能力发展需要选择部分专题、设定教学内容，以项目综合实训的方式实施教学。引导学生通过多种形式的学习活动，在学习信息技术基础知识、基本技能的过程中，提升认知、合作与创新能力，发展本学科的核心素养，培养适应职业发展需要的信息能力。
1448艺术艺术--音乐鉴赏与实践是以培养学生的音乐审美和实践能力，提升其音乐品味为目的的音乐活动。该课程旨在让学生欣赏经典音乐作品，参与音乐实践活动，以此认识音乐基本功能与作用，掌握音乐知识和技能，进而获得精神愉悦，提高审美情趣和音乐实践能力。艺术--美术鉴赏与实践，学生通过对课程的学习，培养和提高感受美的能力，鉴赏美的能力，表现美的能力，追求人生趣味和理想境界的能力，厚植民族感情、增进文化认同、坚定文化自信，增强学生传承弘扬中华优秀文化艺术的责任感和使命感，培养具有审美修养的高素质技术技能人才。
音乐内容分为序篇和十一个单元，涵盖音乐基础知识、声乐艺术、器乐艺术、舞台艺术等内容。教学要求是落实课程目标，发展学科核心素养；呈现方式丰富，体现职业教育特色；坚持立德树人，坚定文化自信。美术内容及教学要求：通过学习中国绘画艺术、外国绘画艺术、中国书法艺术、中国篆刻艺术、中国雕塑艺术、外国雕塑艺术、中国建筑艺术、外国建筑艺术、中国工艺美术、外国工艺美术等。让学生了解美术鉴赏的方法，提高对美术的鉴赏经验和实践经验，能调动学生参与美术活动的兴趣，激发学生的创新能力，提升学生的艺术素养。369礼仪礼仪课程是为适应中等职业学校学生的素质培养需要，针对中职生普遍遇到的关于礼仪方面的问题，作出深入浅出的阐述，既有理论的说服，又有具体的操作指导，更多的是切实可行的方法和技巧，目的是使让每一位中职学生掌握一定的礼仪知识，为中职生素质的全面提高提供指导。
主要内容包括追根溯源，走进礼仪殿堂；规范举止，塑造个人形象；尊重他人，融洽人际关系；文雅大方，做好职场新人等。礼仪的基本规范和要求为主线，突出了实用性、操作性与通俗性，贴近社会、贴近职业，其目的在于让每一位学生掌握一定的礼仪知识。
0
（二）专业（技能）课程序号课程名称课程目标主要教学内容和要求学时1运动人体科学概论了解运动中人体主要器官系统的基本结构和基本知识。初步掌握运动中人体主要器官系统的功能特点和训练中应注意的问题及掌握医务监督方法和运动伤病防治的有关知识。能用简单的医学检查方法对自己的身体状况进行医务监督。初步掌握按摩手法、常用穴位、止血法和绷带包扎法。掌握按摩手法在运动中的应用和闭合性软组织损伤的处理方法。培养学生认真学习、刻苦钻研的精神，树立爱岗敬业、顽强拼搏、为国争光的崇高理想。
了解人体运动的结构、能量、及物质代谢过程和人体运动机能调节机制，探讨人体对短期运动刺激的反映和长期运动刺激的适应规律和机制。可以人们评定和监控人体形态、素质和机能。可以帮助人们综合运用医务监督、体育保健、运动损伤康复等相关知识与技能，有效的预防运动伤病的发生，并对已经发生的运动损伤采取适当的处理方法和康复手段。学习运动促进健康的理论知识，开展运动健康风险评估的手段和方法，针对全体人群及全生命周期提供行之有效的运动处方。362运动心理学基础了解心理活动的一般特点和规律，掌握与运动训练相关的运动心理学基础知识。使学生初步具备自我调节心理的能力，具备一定的分析问题、解决问题的能力，提高学生理论与实践相结合的能力。培养运动员拼搏进取、为国争光的精神，培养运动员良好的体育职业道德。
掌握运动心理学的研究方法和发展历史，对运动中的知觉、记忆和思维有一定的认知，掌握运动中调节情绪的知识与方法，明确运动动机的理论和培养激发的方法，具备在体育团体中增强团队凝聚力和领导团队的能力。723社会体育学基础了解运动训练学基础的基本知识和成为一名优秀运动员所必须具备的条件。初步掌握运动训练的基本原则和竞技训练的作用、意义。掌握运动训练的主要方法、手段和基本要点，少年女子运动员的训练特点，训练日记、训练总结的内容、方法及要求。培养学生运用所学到的知识指导和总结运动训练的能力；正确认识和理解训练计划、训练意图的能力；观察问题、分析问题、解决问题和自我监控的能力。培养学生热爱祖国、拼搏进取、爱岗敬业、为国争光的精神和良好的体育道德；培养学生刻苦钻研、努力学习科学文化知识的精神。
了解我国社会体育的目的和任务，对我国社会体育发展拥有深刻的了解，了解社会体育和社会进步之间的关系，掌握影响社会体育参与的基本因素，掌握体育人口和非体育人口的标准和计算方法。了解我国社会体育的基本制度，具备体育场地设施管理能力，拥有社会体育管理能力，可以对职业人群体、老年人群体、妇女群体、残疾人群体进行社会体育指导。384运动训练学基础使学生全面了解社会体育学的基本知识，初步掌握社会体育相关学科的理论及指导社会不同群体科学开展体育活动的专业知识。使学生初步具备社会体育活动的管理、组织、指导等能力。使学生认识到开展社会体育的实践意义，培养从事社会体育活动指导工作的责任心。
掌握竞技体育与运动训练的关系概念和基本内容，具备甄别优秀运动员的能力，掌握运动训练的基本原则，了解少年运动员的特征，掌握力量、耐力、速度、柔韧、灵敏等专项素质的训练要求和方法。了解女子运动员的训练特点，掌握女子运动员月经周期和训练特点的联系。具备制定训练计划，总结训练成果的能力。345专项训练
使学生掌握专项训练理论知识和训练方法；初步掌握专项竞赛组织和裁判方法，及竞赛场地、器材和设备的有关知识。培养学生具有较高水平的专项运动技能和从事专项运动训练实践的能力；具备一定的辅助指导专项运动训练的能力；初步具有从事专项运动竞赛的能力；达到国家二级裁判员水平。培养学生具有良好的思想政治素质，拥护***领导，热爱祖国、热爱人民、遵纪守法，有吃苦耐劳、团结协作和拼搏向上的精神。
篮球：树立篮球运动训练专业使命感和创新精神，具有较强篮球运动实践能力、自学能力、社会适应能力；认识篮球运动训练科学和运动健身的规律，掌握篮球专项训练及健身指导的基本理论、基本技能和基本方法；了解篮球运动训练和运动健身发展的前沿动态，初步具备开展的篮球运动训练教学、竞赛的科学研究能力；掌握现代篮球运动训练和运动健身指导手段，具备独立开展运动专项教学、训练、竞赛组织、健身指导和创新的能力。足球：知道足球课程学科的性质、地位和价值，知道这门学科的研究范围、基本框架、研究方法、科学发展状况和发展方向。理解足球运动的基本规律，较系统地掌握足球运动的基本理论、基本知识、基本技能，以胜任中小学足球教学和指导课外活动的工作。初步学会足球课程的基本理论知识、基本技术战术和基本技能。如足球教材、教法研究、组织足球运动竞赛、裁判能力、场地器材的使用和管理等。养成勤于思考的良好的习惯，对于足球运动教学、训练、比赛、科研等有关现象产生浓厚的兴趣，并予以高度关注，能把所学理论、技战术技能知识运用到具体活动中，培养发现、分析、解决问题的能力。基本掌握具有从事中、小学校足球课程教学的能力。做到会讲、会做、会教、会写。养成以人为本的教育观念，积极参与足球运动的各项活动之中。健美操：通过课程学习，同学们要了解专项的日后发展，掌握专项级基本理论、基本技术、基本技能，掌握动作的编排原则，培养学生的表演能力和竞赛能力，学有所用，结合专项特点，培养学生团队协作精神，享受集体荣誉的快乐。
8286体育产业与经营
通过对体育产业的分析和对其发展趋势的预测，使学生了解体育服务业各业态经营管理发展历程、基本状况及发展规律，掌握体育服务业各业态经营管理的过程和特点，尤其是掌握体育服务业经营管理流程、策划与设计、投资与运营、风险管理等，提高学习者对体育服务业各业态经营管理的实际操作能力，从而能够独立地开展体育服务业的经营管理活动。
本课程以体育服务业各业态为主体，在介绍体育产业经营管理发展历程、职能和内外部环境的基础上，重点分析体育赛事、体育俱乐部、体育场馆、体育培训、体育旅游、体育彩票、体育经纪、体育广告和体育用品等业态经营管理的流程、策划与设计、投资与运营、风险管理等，面对面帮您提高体育产业经营管理能力，手把手教您成为一名优秀的体育产业经营管理者。
547体育管理学培养理论与实践相结合的体育管理人才。要求学生掌握体育管理的基本理论和方法并能在学习体育、社会体育、运动训练与竞赛、体育产业等领域相关部门的体育管理工作实践中灵活运用，具备一定的计划、组织、协调能力。通过教学使学生掌握体育管理的基本理论知识，包括体育管理系统、基本原理、职能和方法、体育管理体制等，并能在管理的实践中加以运用，认识体育管理的基本规律。通过理论联系实际，使学生掌握各类体育工作的管理方法。培养学生初步的体育管理能力。548奥林匹克运动通过全面、系统的传授奥林匹克运动知识，介绍奥林匹克运动发展动态，使学生在更高层次上认识、总结和传播奥林匹克精神，对学生进行爱国主义教育，塑造他们坚强意志和高尚品质。使学生了解古代奥林匹克、现代奥林匹克的历史。较好的掌握奥林匹克的思想、奥林匹克组织、奥林匹克竞技、奥林匹克功能。使学生形成对现代奥林匹克产生和发展的整体认识，有助于学生更深刻地认识当代奥林匹克运动发展的基本特征和发展趋势，从而对中国更好地实践奥林匹克主义奠定理论基础。549创新创业指导通过对创业理论知识的学习，学生的创业意识和创业素养有比较明显的提高；通过对创新创业案例分析与讨论，切实提升学生的创业能力并树立正确的创业成败观。坚持面向全体、注重引导、结合专业、强化实践的原则，遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。采用真实案例启发学生对现实问题的思考，引导学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的教学方法。分组讨论、探究式教学方式调动学生的自主性学习。创业实训软件作为多媒体辅助教学工具，模拟真实创业环境，弥补教学环境的限制。另外为丰富教学素材，重点提供大学生创新创业案例、创新创业微视频、创业信息资源等。通过在校内组织开展创新创业项目设计、参与创新创业大赛以及参与创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、创业园参观等活动，将课堂知识与创新创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创新能力和创业能力。5410体能训练全面发展运动员的力量、耐力、速度、灵敏、协调和柔韧等运动素质，提高运动员各个器官系统的机能，使运动员身体得到均衡的发展。同时，通过一般体能训练，提高运动员的健康水平。体能训练课程主要包括力量、速度、柔韧性、协调性、敏捷性和耐力。提高运动员的健康水平。使运动员已获得的体能直接为提高运动成绩服务。1.合理安排一般体能训练和专项体能训练
2.体能训练体现专项特征
3.合理安排体能训练负荷
4.重视运动素质发展敏感期180
七、教学进程总体安排（一）教学时间分配表学期入学教育（含军训）课程教学劳动教育综合实训顶岗实习毕业教育合计第一学期218100021第二学期018100019第三学期018120021第四学期018100019第五学期018100120第六学期000024024
（二）教学进度计划表课程结构序号课程代码课程名称学分学时时间安排考核方式一18周二18周三18周四18周五18周六24周公共基础课公共必修课10001001语文1425244222
考试20002001数学1425244222
考试30003001英语1425244222
考试40006001思想政治82222
考试50006006历史47222
考试60004001体育1022222
考查70007001信息技术422
考试80005001艺术236
11
考查90001002礼仪236
11
考查
小计721296222212128
专业技能课专业核心课1
运动人体科学概论236
2
考试2
社会体育学基础236
2
考试3
运动训练学基础272
22
考试小计81440044
技能方向课1
专项训练46828101010106
考试
小计46828101010106
专业选修课1
体能训练8144
224
考查2
运动心理学基础472
22
考查3
体育产业与经营354
3
考查4
体育管理学354
3
考查5
创新创业指导354
3
考查6
奥林匹克运动354
3
考查小计24432004416
实习实训1
综合实训2
60
2周
2
劳动教育51501周1周1周1周1周
3
入学教育（含军训）2602周
2
毕业教育130
1周
3
顶岗实习24720
24周
小计34
1020
30
总计1843720303030303030
注：实践性教学学时占总学时数50%。
八、以赛促学"以赛促学"是指通过参加比赛来促进训练和提高自身水平的一种方法。这种方法在各种领域都有着重要的意义，包括体育、学术、职业等方面。以下是以赛促练的一些重要意义：1.提高竞技水平：参加比赛可以让学生在实战中锻炼自己的技能和能力，从而提高竞技水平。比赛中的压力和挑战可以激发学生更强烈的竞争意识和战斗力，促使他们不断提高自己的水平。2.增强自信心：通过比赛取得好成绩或者克服困难，可以增强个人的自信心和自尊心。这种自信心可以帮助学生在日常生活和工作中更加从容地面对各种挑战和困难。3.培养团队合作精神：在团体比赛中，参与者需要与队友密切合作，共同努力达成目标。通过比赛，可以培养团队合作精神和团结协作能力，提高团队整体的竞争力。4.发现问题和提升能力：比赛是一个检验个人和团队实力的机会，通过比赛可以发现自身的不足之处，及时调整和改进训练计划，提升自身能力和水平。5.培养胜负观念：参加比赛可以让学生学会接受胜利和失败，培养正确的胜负观念。无论是胜利还是失败，都是一种宝贵的经验和教训，可以让人们更加成熟和坚强。总的来说，以赛促学是一种重要的方法，可以帮助学生不断提高自身水平、培养各种能力和素质，达到更好的发展和成长。每年参加的比赛有郑州市青少年校园足球联赛（高中男子乙组）、郑州市“市长杯”青少年校园足球联赛、郑州市“省长杯”青少年校园足球联赛、郑州市中小学操舞锦标赛、河南省学生运动会啦啦操（健美操）比赛、中国中小学操舞锦标赛、全国青少年校园足球联赛（中职中专组）等等。九、实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。（一）师资队伍本专业专任教师要求具备国家二级以上运动员资格，国家二级以上裁判员资格，从事二级以上社会体育指导员工作两年以上，获得全日制本科以上学历，获得教育学学士或硕士学位。兼职教师应具备国家一级运动或国家一级裁判员，有过专业队经历或担任过相关教练员。（二）教学设施本专业实训条件应符合以下条件。序号实验实训室名称主要设备的配置要求1篮球场标准室外篮球场地40块、室内2块2乒乓球场标准室内乒乓球场地20块3健美操场地室内健美操场地1块4田径场标准田径场1块5体能训练场地室内训练场地2块
（三）教学资源1.教材选择专业课所使用教材部分为国编指定教材，无国编教材的课程使用校本教材。2.
数字资源配备序号名称说明1超星教学云平台教学平台是一套教育教学管理综合性平台。主要功能包括课程组建，通过电脑、平板、白板等等多媒体设备进行授课，学生的管理，学习成绩的统计分析，课程资源的组建和维护等等多种功能，配合互动课程以及海量的资源，力求打造一个全新的、多功能的教学平台。2慕课由多位本校专业课教师，录制的微课课程，方便学生课前预习与课后复习，支持反复观看，与云学习平台同步更新。3电子试卷系统为方便学生进行统考和证书考核，制作的电子考试复习系统，学生通过扫描二维码，进入考核状态，可以无限次考试复习，便于学生课下自学与复习。
（四）教学方法采用体育理论学习、运动实践练习和顶岗实习的工学结合的教学模式，坚持“练中学，学后教”的职业教育特色，对本专业学生的运动训练专业能力、沟通交流能力、问题解决能力、团队合作能力进行培养。在专业技术能力方面，通过加入裁判员等级证书考核，使学生在每个阶段达到指定目标，训练学生运用理论知识的熟练程度和规范性，通过工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，正确处理文化基础课和专业技能课之间的关系，合理确定学时比例，确保中等职业教育培养目标的实现。
（五）学习评价转变评价观念。评价的目的要从注重甄别转变为注重激励、诊断与反馈。转变单一评价模式。注意使用多元评价方式，使终结性评价与过程性评价相结合；个体评价与小组评价相结合；理论学习评价与实践技能评价相结合。建立多样化评价方式。除书